东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2013年
4期
92
,共1页
初中科学%概念教学
初中科學%概唸教學
초중과학%개념교학
在现行的科学课教学当中,科学概念教学往往更强调对具体的事实性知识的掌握和对科学概念的机械记忆,学生对科学概念不能真正认识和理解,科学工作者概念教学没有真正实现学生对科学概念的建构,因而,更无法形成对科学概念的正确观念.本文拟对以“促进学生对科学概念的认识和理解”为目标的科学课教学进行初步分析和探讨.
在現行的科學課教學噹中,科學概唸教學往往更彊調對具體的事實性知識的掌握和對科學概唸的機械記憶,學生對科學概唸不能真正認識和理解,科學工作者概唸教學沒有真正實現學生對科學概唸的建構,因而,更無法形成對科學概唸的正確觀唸.本文擬對以“促進學生對科學概唸的認識和理解”為目標的科學課教學進行初步分析和探討.
재현행적과학과교학당중,과학개념교학왕왕경강조대구체적사실성지식적장악화대과학개념적궤계기억,학생대과학개념불능진정인식화리해,과학공작자개념교학몰유진정실현학생대과학개념적건구,인이,경무법형성대과학개념적정학관념.본문의대이“촉진학생대과학개념적인식화리해”위목표적과학과교학진행초보분석화탐토.
