计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2013年
18期
32-36
,共5页
口头表达%书面表达%团队协作%计算机通识课教学
口頭錶達%書麵錶達%糰隊協作%計算機通識課教學
구두표체%서면표체%단대협작%계산궤통식과교학
在计算机通识课教学实践中,针对如何进行口头表达能力(Presentation)、书面表达能力(Paperwork)和团队协作能力(Teamwork)3种能力(简称PPT能力)的培养问题,阐述使用“技术有用”意识的方法,将3种能力的培养渗透到整个教学和实践过程的基本教学设计思路中来,并介绍在大学计算机基础和程序设计课程中强化3种能力的培养措施.
在計算機通識課教學實踐中,針對如何進行口頭錶達能力(Presentation)、書麵錶達能力(Paperwork)和糰隊協作能力(Teamwork)3種能力(簡稱PPT能力)的培養問題,闡述使用“技術有用”意識的方法,將3種能力的培養滲透到整箇教學和實踐過程的基本教學設計思路中來,併介紹在大學計算機基礎和程序設計課程中彊化3種能力的培養措施.
재계산궤통식과교학실천중,침대여하진행구두표체능력(Presentation)、서면표체능력(Paperwork)화단대협작능력(Teamwork)3충능력(간칭PPT능력)적배양문제,천술사용“기술유용”의식적방법,장3충능력적배양삼투도정개교학화실천과정적기본교학설계사로중래,병개소재대학계산궤기출화정서설계과정중강화3충능력적배양조시.
