计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2013年
19期
2-7
,共6页
信息观%系统观%生态观%机制观%信息转换方法论
信息觀%繫統觀%生態觀%機製觀%信息轉換方法論
신식관%계통관%생태관%궤제관%신식전환방법론
针对科学研究与高等教育的国内外现实状况,介绍传统科学观(物质观和能量现)和方法论(分而治之、各个击破、合成还原)在信息与智能科学研究领域产生的误导案例,阐述重视科学观和方法论研究与教育的重要性,提出适用于信息与智能科学研究的新科学观是“信息观、系统观、生态观、机制观的四位一体”,与之相适应的方法论是“信息转换方法”,同时通过实例论证新的科学观和方法论的有效性.
針對科學研究與高等教育的國內外現實狀況,介紹傳統科學觀(物質觀和能量現)和方法論(分而治之、各箇擊破、閤成還原)在信息與智能科學研究領域產生的誤導案例,闡述重視科學觀和方法論研究與教育的重要性,提齣適用于信息與智能科學研究的新科學觀是“信息觀、繫統觀、生態觀、機製觀的四位一體”,與之相適應的方法論是“信息轉換方法”,同時通過實例論證新的科學觀和方法論的有效性.
침대과학연구여고등교육적국내외현실상황,개소전통과학관(물질관화능량현)화방법론(분이치지、각개격파、합성환원)재신식여지능과학연구영역산생적오도안례,천술중시과학관화방법론연구여교육적중요성,제출괄용우신식여지능과학연구적신과학관시“신식관、계통관、생태관、궤제관적사위일체”,여지상괄응적방법론시“신식전환방법”,동시통과실례론증신적과학관화방법론적유효성.
