考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
65期
115-116
,共2页
高中物理教学%教学情景%研究%实践
高中物理教學%教學情景%研究%實踐
고중물리교학%교학정경%연구%실천
在应试教育的压力下,教师逐渐成为课堂的主体,在追求教学进度的同时往往忽略了学生对知识的消化.为了满足新时代对教育的要求,本文对物理课堂的“教学情景”模式进行研究,从情景构建的原则出发,提出不同类型的教学情景,从而提高高中物理课堂的有效性.
在應試教育的壓力下,教師逐漸成為課堂的主體,在追求教學進度的同時往往忽略瞭學生對知識的消化.為瞭滿足新時代對教育的要求,本文對物理課堂的“教學情景”模式進行研究,從情景構建的原則齣髮,提齣不同類型的教學情景,從而提高高中物理課堂的有效性.
재응시교육적압력하,교사축점성위과당적주체,재추구교학진도적동시왕왕홀략료학생대지식적소화.위료만족신시대대교육적요구,본문대물리과당적“교학정경”모식진행연구,종정경구건적원칙출발,제출불동류형적교학정경,종이제고고중물리과당적유효성.
