考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
65期
13-14
,共2页
高中语文教学%文言文教学%发散思维
高中語文教學%文言文教學%髮散思維
고중어문교학%문언문교학%발산사유
受文言文本语言形式、思想意识的时空所限及学生文言知识基础薄弱的制约,文言文教学易走入照本宣科、机械刻板、事倍功半的困境.倘若能围绕文本特征,立足学情实际,由此及彼、由点到面地进行发散教学,有机整合文本资源,调动学生已有知识储备及生活体验参与阅读,必能充分激发学生的阅读兴趣,收到闻一知百、融会贯通的效果.
受文言文本語言形式、思想意識的時空所限及學生文言知識基礎薄弱的製約,文言文教學易走入照本宣科、機械刻闆、事倍功半的睏境.倘若能圍繞文本特徵,立足學情實際,由此及彼、由點到麵地進行髮散教學,有機整閤文本資源,調動學生已有知識儲備及生活體驗參與閱讀,必能充分激髮學生的閱讀興趣,收到聞一知百、融會貫通的效果.
수문언문본어언형식、사상의식적시공소한급학생문언지식기출박약적제약,문언문교학역주입조본선과、궤계각판、사배공반적곤경.당약능위요문본특정,립족학정실제,유차급피、유점도면지진행발산교학,유궤정합문본자원,조동학생이유지식저비급생활체험삼여열독,필능충분격발학생적열독흥취,수도문일지백、융회관통적효과.
