读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
7期
64-66
,共3页
错误%催化剂%残缺%思维僵化%习惯缺失
錯誤%催化劑%殘缺%思維僵化%習慣缺失
착오%최화제%잔결%사유강화%습관결실
本文通过对学生的课堂、平时作业、考试中出现的“错误”进行收集、整理、分析，从“错误”的价值、“错误”的认知归因、“错误”的有效作用进行针对性阐述与分析，希望让“错误”成为提高学生课堂效益的催化剂。
本文通過對學生的課堂、平時作業、攷試中齣現的“錯誤”進行收集、整理、分析，從“錯誤”的價值、“錯誤”的認知歸因、“錯誤”的有效作用進行針對性闡述與分析，希望讓“錯誤”成為提高學生課堂效益的催化劑。
본문통과대학생적과당、평시작업、고시중출현적“착오”진행수집、정리、분석，종“착오”적개치、“착오”적인지귀인、“착오”적유효작용진행침대성천술여분석，희망양“착오”성위제고학생과당효익적최화제。
