CAJ | 학술논문

[目的]探讨多元化考核方式在《康复护理学》教学中的应用效果。[方法]采用课后反思321、爱心小制作、课堂小讲课、情景角色扮演以及考勤多元化考核方式对学生进行《康复护理学》课程的考核，并通过自行设计的课后反馈表进行考核方式的调查和效果评价。[结果]95％的学生认为该考核方式能激发学习兴趣和潜能，可提高沟通交流和语言表达能力，97％的学生认为调动了学习的积极性和主动性，增强了参与意识。100％的学生认为理论与实践相结合，学以致用，巩固了所学知识。[结论]多元化考核方式能够充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，培养团队精神，减轻期末考试负担等，同时对教学起到了积极的促进作用，实现了教学相长。
[목적]탐토다원화고핵방식재《강복호이학》교학중적응용효과。[방법]채용과후반사321、애심소제작、과당소강과、정경각색분연이급고근다원화고핵방식대학생진행《강복호이학》과정적고핵，병통과자행설계적과후반궤표진행고핵방식적조사화효과평개。[결과]95％적학생인위해고핵방식능격발학습흥취화잠능，가제고구통교류화어언표체능력，97％적학생인위조동료학습적적겁성화주동성，증강료삼여의식。100％적학생인위이론여실천상결합，학이치용，공고료소학지식。[결론]다원화고핵방식능구충분발휘학생적주관능동성，제고학생적학습흥취，배양단대정신，감경기말고시부담등，동시대교학기도료적겁적촉진작용，실현료교학상장。