读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
8期
35-36
,共2页
关注需求%烹出美味%数学课堂
關註需求%烹齣美味%數學課堂
관주수구%팽출미미%수학과당
早在二千七百多年前，老子提出了“治大国如烹小鲜”。而我想借用一下，我们的数学课堂也如同“烹小鲜”，可以烹出美味来。这就要我们关注学生的需求，创设良好的问题情境，择好“主菜”；适时追问结果的由来，煮熟“主菜”；激发学生的认知冲突，配好“主菜”；实施因人而异的评价，调好“主菜”；设计特色生动的作业，盛好“主菜”，烹出美味的数学课堂，让我们的孩子们吃得更为用心、开心与信心！
早在二韆七百多年前，老子提齣瞭“治大國如烹小鮮”。而我想藉用一下，我們的數學課堂也如同“烹小鮮”，可以烹齣美味來。這就要我們關註學生的需求，創設良好的問題情境，擇好“主菜”；適時追問結果的由來，煮熟“主菜”；激髮學生的認知遲突，配好“主菜”；實施因人而異的評價，調好“主菜”；設計特色生動的作業，盛好“主菜”，烹齣美味的數學課堂，讓我們的孩子們喫得更為用心、開心與信心！
조재이천칠백다년전，노자제출료“치대국여팽소선”。이아상차용일하，아문적수학과당야여동“팽소선”，가이팽출미미래。저취요아문관주학생적수구，창설량호적문제정경，택호“주채”；괄시추문결과적유래，자숙“주채”；격발학생적인지충돌，배호“주채”；실시인인이이적평개，조호“주채”；설계특색생동적작업，성호“주채”，팽출미미적수학과당，양아문적해자문흘득경위용심、개심여신심！
