CAJ | 학술논문

[目的]探讨服务性学习应用于脑卒中家庭照护者院内健康教育的效果。[方法]采用区组随机法将32名初发住院脑卒中病人家庭照护者分为观察组和对照组各16人，对照组采用随时口头宣教；观察组采用有计划的服务性学习方法进行为期7 d的院内健康教育。[结果]两组教育质量、成绩评价及病人满意度比较均有统计学意义（P＜0．01）；观察组93．75％家庭照护者对服务性学习持肯定态度。[结论]服务性学习可提高家庭照护者健康教育效果，增强照护能力，间接提高病人满意度及对医疗措施的依从性。
[목적]탐토복무성학습응용우뇌졸중가정조호자원내건강교육적효과。[방법]채용구조수궤법장32명초발주원뇌졸중병인가정조호자분위관찰조화대조조각16인，대조조채용수시구두선교；관찰조채용유계화적복무성학습방법진행위기7 d적원내건강교육。[결과]량조교육질량、성적평개급병인만의도비교균유통계학의의（P＜0．01）；관찰조93．75％가정조호자대복무성학습지긍정태도。[결론]복무성학습가제고가정조호자건강교육효과，증강조호능력，간접제고병인만의도급대의료조시적의종성。