教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2013年
4期
1-6
,共6页
作文%阅读%课文
作文%閱讀%課文
작문%열독%과문
作文是为了发展学生书面语言运用能力,而阅读则是写好作文的基础.教师在指导学生作文的过程中应多以课文为例,因为作文的各环节都可以在课文中找到学习借鉴的例子,且不同学段都可以从课文中习得相应的书面语言运用方法.
作文是為瞭髮展學生書麵語言運用能力,而閱讀則是寫好作文的基礎.教師在指導學生作文的過程中應多以課文為例,因為作文的各環節都可以在課文中找到學習藉鑒的例子,且不同學段都可以從課文中習得相應的書麵語言運用方法.
작문시위료발전학생서면어언운용능력,이열독칙시사호작문적기출.교사재지도학생작문적과정중응다이과문위례,인위작문적각배절도가이재과문중조도학습차감적례자,차불동학단도가이종과문중습득상응적서면어언운용방법.
