教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2013年
8期
51-52
,共2页
随文练笔%教学效益%语文课堂
隨文練筆%教學效益%語文課堂
수문련필%교학효익%어문과당
“随文练笔”即通常所说的“课堂小练笔”,它以课文内容为写作材料,体现了语言形式的运用和课文内容理解的有机结合,让学生的思维在练笔中得到较大的发展.在语文教学中,教师可通过如下途径,提升“随文练笔”的教学效益:课文延伸,引导续写；课文补白,随文扩写；课文迁移,指导仿写；课文换型,鼓励改写；课文拓展,写好读后感等.
“隨文練筆”即通常所說的“課堂小練筆”,它以課文內容為寫作材料,體現瞭語言形式的運用和課文內容理解的有機結閤,讓學生的思維在練筆中得到較大的髮展.在語文教學中,教師可通過如下途徑,提升“隨文練筆”的教學效益:課文延伸,引導續寫；課文補白,隨文擴寫；課文遷移,指導倣寫；課文換型,鼓勵改寫；課文拓展,寫好讀後感等.
“수문련필”즉통상소설적“과당소련필”,타이과문내용위사작재료,체현료어언형식적운용화과문내용리해적유궤결합,양학생적사유재련필중득도교대적발전.재어문교학중,교사가통과여하도경,제승“수문련필”적교학효익:과문연신,인도속사；과문보백,수문확사；과문천이,지도방사；과문환형,고려개사；과문탁전,사호독후감등.
