教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2013年
9期
76-82
,共7页
信息%信息素养%实践与综合应用课
信息%信息素養%實踐與綜閤應用課
신식%신식소양%실천여종합응용과
收集信息、提出问题、处理信息的能力即为“信息素养”,世界各国十分注重培养儿童的信息素养.作为培养孩子“信息素养”的重要平台,在数学实践与综合应用课中,教师可通过创设熟悉的活动场景,使学生根据自身已有的数学知识和经验去发现、选择和确定问题；主动应用知识解决问题,以培养和发展独立寻找、获取、加工和利用信息的能力,从而形成学生信息素养方面的可持续发展.
收集信息、提齣問題、處理信息的能力即為“信息素養”,世界各國十分註重培養兒童的信息素養.作為培養孩子“信息素養”的重要平檯,在數學實踐與綜閤應用課中,教師可通過創設熟悉的活動場景,使學生根據自身已有的數學知識和經驗去髮現、選擇和確定問題；主動應用知識解決問題,以培養和髮展獨立尋找、穫取、加工和利用信息的能力,從而形成學生信息素養方麵的可持續髮展.
수집신식、제출문제、처리신식적능력즉위“신식소양”,세계각국십분주중배양인동적신식소양.작위배양해자“신식소양”적중요평태,재수학실천여종합응용과중,교사가통과창설숙실적활동장경,사학생근거자신이유적수학지식화경험거발현、선택화학정문제；주동응용지식해결문제,이배양화발전독립심조、획취、가공화이용신식적능력,종이형성학생신식소양방면적가지속발전.
