教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2013年
9期
11-13
,共3页
小班%幼儿%教师%活动
小班%幼兒%教師%活動
소반%유인%교사%활동
幼儿园小班的孩子对事物的认识还只是停留在表象,他们的行为常常受情绪支配,接受知识也是在无意识状态下.因此,老师应该善于发现幼儿感兴趣的事物,抓住生活中的点滴,多设计一些他们感兴趣的活动、游戏,利用偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,调动他们的积极性,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.
幼兒園小班的孩子對事物的認識還隻是停留在錶象,他們的行為常常受情緒支配,接受知識也是在無意識狀態下.因此,老師應該善于髮現幼兒感興趣的事物,抓住生活中的點滴,多設計一些他們感興趣的活動、遊戲,利用偶髮事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導,調動他們的積極性,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方麵的髮展.
유인완소반적해자대사물적인식환지시정류재표상,타문적행위상상수정서지배,접수지식야시재무의식상태하.인차,로사응해선우발현유인감흥취적사물,조주생활중적점적,다설계일사타문감흥취적활동、유희,이용우발사건중소은함적교육개치,파악시궤,적겁인도,조동타문적적겁성,종불동적각도촉진유인정감、태도、능력、지식、기능등방면적발전.
