2015년 高中语文知识拓展类选修课程开发实践与反思——以浙江省网络推荐课程"《论语》博客:卓越人生八项修炼"的开发为例 高中語文知識拓展類選脩課程開髮實踐與反思——以浙江省網絡推薦課程"《論語》博客:卓越人生八項脩煉"的開髮為例 고중어문지식탁전류선수과정개발실천여반사——이절강성망락추천과정"《론어》박객:탁월인생팔항수련"적개발위례

2015년 以“学生认知逻辑”为教学内容重构支架——《诲人不倦》的另一种教学视角 以“學生認知邏輯”為教學內容重構支架——《誨人不倦》的另一種教學視角 이“학생인지라집”위교학내용중구지가——《회인불권》적령일충교학시각

2015년 基于“一本二体三维四度”架构的选修课程开发研究--以人文学科知识拓展类选修课程为例 基于“一本二體三維四度”架構的選脩課程開髮研究--以人文學科知識拓展類選脩課程為例 기우“일본이체삼유사도”가구적선수과정개발연구--이인문학과지식탁전류선수과정위례

2015년 作文命题的现实语境及新变化--评2015年浙江省高考语文作文题 作文命題的現實語境及新變化--評2015年浙江省高攷語文作文題 작문명제적현실어경급신변화--평2015년절강성고고어문작문제

2015년 向文本的更深处漫溯——《流浪人,你若到斯巴……》研究综述及教学建议 嚮文本的更深處漫溯——《流浪人,妳若到斯巴……》研究綜述及教學建議 향문본적경심처만소——《류랑인,니약도사파……》연구종술급교학건의

2015년 古典诗歌教学的“起点”和“落点”---《积雨辋川庄作》教学观摩有感 古典詩歌教學的“起點”和“落點”---《積雨輞川莊作》教學觀摩有感 고전시가교학적“기점”화“낙점”---《적우망천장작》교학관마유감

2014년 写出真我风采--评2014年高考浙江语文卷作文题 寫齣真我風採--評2014年高攷浙江語文捲作文題 사출진아풍채--평2014년고고절강어문권작문제

2013년 语文版选修《〈论语〉选读》教材编写刍议之四 語文版選脩《〈論語〉選讀》教材編寫芻議之四 어문판선수《〈론어〉선독》교재편사추의지사

2013년 以“学生的解读逻辑”为教学起点——《流浪人,你若到斯巴……》的另一种教学视角 以“學生的解讀邏輯”為教學起點——《流浪人,妳若到斯巴……》的另一種教學視角 이“학생적해독라집”위교학기점——《류랑인,니약도사파……》적령일충교학시각

2013년 新时期《<论语>选读》研究述评 新時期《<論語>選讀》研究述評 신시기《<론어>선독》연구술평