成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2013年
11期
84-85
,共2页
高职%物理教学%任务驱动法
高職%物理教學%任務驅動法
고직%물리교학%임무구동법
近几年,随着课程教育的不断改革,任务驱动法逐渐走进许多高校.任务驱动法是一种先进的教学方式,通过任务驱动法不仅可以激发学生学习的兴趣,而且能够在个性培训中激发学生学习的热情.任务驱动法是课程教育改革的产物,它具有鲜明的时代性.在高职物理课堂中,通过使用任务驱动法能够完成教师的教学任务,并且能够收获良好的教学效果.任务驱动的教学方式,更加注重学生的实践能力,使得学生在毕业之后有更广阔的就业前景.在任务驱动教学模式中,要充分发挥学生的主体作用,善于发现学生的闪光点,使得学生敢于发表自己的见解,这样可以拥有一个良好、生动活跃的课堂氛围.在任务驱动教学模式中,教师的指导、引导作用,可以大大提高教师的个人魅力,增加教师在学生心中的影响力和感染力.本文主要分析在高职物理运用任务驱动法,不断提高高职物理课堂的效率.
近幾年,隨著課程教育的不斷改革,任務驅動法逐漸走進許多高校.任務驅動法是一種先進的教學方式,通過任務驅動法不僅可以激髮學生學習的興趣,而且能夠在箇性培訓中激髮學生學習的熱情.任務驅動法是課程教育改革的產物,它具有鮮明的時代性.在高職物理課堂中,通過使用任務驅動法能夠完成教師的教學任務,併且能夠收穫良好的教學效果.任務驅動的教學方式,更加註重學生的實踐能力,使得學生在畢業之後有更廣闊的就業前景.在任務驅動教學模式中,要充分髮揮學生的主體作用,善于髮現學生的閃光點,使得學生敢于髮錶自己的見解,這樣可以擁有一箇良好、生動活躍的課堂氛圍.在任務驅動教學模式中,教師的指導、引導作用,可以大大提高教師的箇人魅力,增加教師在學生心中的影響力和感染力.本文主要分析在高職物理運用任務驅動法,不斷提高高職物理課堂的效率.
근궤년,수착과정교육적불단개혁,임무구동법축점주진허다고교.임무구동법시일충선진적교학방식,통과임무구동법불부가이격발학생학습적흥취,이차능구재개성배훈중격발학생학습적열정.임무구동법시과정교육개혁적산물,타구유선명적시대성.재고직물리과당중,통과사용임무구동법능구완성교사적교학임무,병차능구수획량호적교학효과.임무구동적교학방식,경가주중학생적실천능력,사득학생재필업지후유경엄활적취업전경.재임무구동교학모식중,요충분발휘학생적주체작용,선우발현학생적섬광점,사득학생감우발표자기적견해,저양가이옹유일개량호、생동활약적과당분위.재임무구동교학모식중,교사적지도、인도작용,가이대대제고교사적개인매력,증가교사재학생심중적영향력화감염력.본문주요분석재고직물리운용임무구동법,불단제고고직물리과당적효솔.
