文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
22期
165-166
,共2页
中学历史课%情境教学%教学方法
中學歷史課%情境教學%教學方法
중학역사과%정경교학%교학방법
在中学历史教学中采用情境式教学,可以通过多种手段将感性、鲜活的历史原貌呈现给学生,激发学生学习历史的兴趣,增强教学效果.历史课情境教学必须遵循以教材为依托、以学生为主体,尊重历史本身的真实、客观性原则.在具体的课堂教学实践中,教师应采取各种手段和方式创设历史情境,寓教于“情”于“境”,让学生在感受历史之魅力的同时,主动地学习历史知识,培养、提高自身分析、解决问题的能力.
在中學歷史教學中採用情境式教學,可以通過多種手段將感性、鮮活的歷史原貌呈現給學生,激髮學生學習歷史的興趣,增彊教學效果.歷史課情境教學必鬚遵循以教材為依託、以學生為主體,尊重歷史本身的真實、客觀性原則.在具體的課堂教學實踐中,教師應採取各種手段和方式創設歷史情境,寓教于“情”于“境”,讓學生在感受歷史之魅力的同時,主動地學習歷史知識,培養、提高自身分析、解決問題的能力.
재중학역사교학중채용정경식교학,가이통과다충수단장감성、선활적역사원모정현급학생,격발학생학습역사적흥취,증강교학효과.역사과정경교학필수준순이교재위의탁、이학생위주체,존중역사본신적진실、객관성원칙.재구체적과당교학실천중,교사응채취각충수단화방식창설역사정경,우교우“정”우“경”,양학생재감수역사지매력적동시,주동지학습역사지식,배양、제고자신분석、해결문제적능력.
