CAJ | 학술논문

纵观现在的数学课堂教学，“创造性地使用教材”呼声很高，导致很多乱用、滥用的不良现象，给新课改带来很大的阻力，同时阻碍了学生良好地发展，也给我们带来了思考：什么情况下需要“创造性地使用教材”？“创造性地使用教材”有哪些策略？“创造性地使用教材”应注意什么？本文就以上几个问题做阐述。
종관현재적수학과당교학，“창조성지사용교재”호성흔고，도치흔다란용、람용적불량현상，급신과개대래흔대적조력，동시조애료학생량호지발전，야급아문대래료사고：십요정황하수요“창조성지사용교재”？“창조성지사용교재”유나사책략？“창조성지사용교재”응주의십요？본문취이상궤개문제주천술。