护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2014年
3期
184-186
,共3页
健康教育%教学%护生
健康教育%教學%護生
건강교육%교학%호생
health education%teaching%nursing student
目的 探讨“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法指导下的动态健康教育在提升护生临床工作实践能力中的效果.方法 选择实习护生80名,随机分成观察组和对照组,观察组采用“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法指导护生开展动态健康教育,对照组采用“以授课为基础”的跟班带教健康教育.科室实习结束后,比较两组护生工作能力情况.结果 除基础护理落实、护理过程中洗手依从性、“三查八对”执行力3方面外(P＞0.05),观察组护生在其他11个方面均优于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 临床实施“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法指导下的护生能主动开展动态健康教育,有助于护生临床工作能力的提高.
目的 探討“以問題為中心”聯閤“以病例為引導”教學法指導下的動態健康教育在提升護生臨床工作實踐能力中的效果.方法 選擇實習護生80名,隨機分成觀察組和對照組,觀察組採用“以問題為中心”聯閤“以病例為引導”教學法指導護生開展動態健康教育,對照組採用“以授課為基礎”的跟班帶教健康教育.科室實習結束後,比較兩組護生工作能力情況.結果 除基礎護理落實、護理過程中洗手依從性、“三查八對”執行力3方麵外(P＞0.05),觀察組護生在其他11箇方麵均優于對照組(P＜0.01或P＜0.05).結論 臨床實施“以問題為中心”聯閤“以病例為引導”教學法指導下的護生能主動開展動態健康教育,有助于護生臨床工作能力的提高.
목적 탐토“이문제위중심”연합“이병례위인도”교학법지도하적동태건강교육재제승호생림상공작실천능력중적효과.방법 선택실습호생80명,수궤분성관찰조화대조조,관찰조채용“이문제위중심”연합“이병례위인도”교학법지도호생개전동태건강교육,대조조채용“이수과위기출”적근반대교건강교육.과실실습결속후,비교량조호생공작능력정황.결과 제기출호리락실、호리과정중세수의종성、“삼사팔대”집행력3방면외(P＞0.05),관찰조호생재기타11개방면균우우대조조(P＜0.01혹P＜0.05).결론 림상실시“이문제위중심”연합“이병례위인도”교학법지도하적호생능주동개전동태건강교육,유조우호생림상공작능력적제고.
