天津护理
天津護理
천진호리
TIANJIN JOURNAL OF NURSING
2013年
5期
386-388
,共3页
合作性学习%高职护生%护理技能
閤作性學習%高職護生%護理技能
합작성학습%고직호생%호리기능
目的:探讨合作性学习模式在高职护生临床护理技能培训中的作用.方法:将2011年实习的高职护生随机分为1、2班,1班为试验组,共36名,采用合作性学习模式进行临床技能培训.2班为对照组,共30名,采用传统教学法进行临床技能培训.结果:试验组护生技能操作成绩、学习兴趣、沟通技巧、学生关系、师生关系、团队意识、综合能力、学习效果、专业热爱显著优于对照组(P＜0.05).结论:在高职护生临床技能培训中应用合作性学习模式可以提高护生的临床技能操作成绩,激发护生的学习兴趣,有利于护生自主学习能力的提高,加强护生和师生之间的沟通交流,培养良好的团队合作精神；同时有利于促进教师的主动学习,达到教学相长的目的.
目的:探討閤作性學習模式在高職護生臨床護理技能培訓中的作用.方法:將2011年實習的高職護生隨機分為1、2班,1班為試驗組,共36名,採用閤作性學習模式進行臨床技能培訓.2班為對照組,共30名,採用傳統教學法進行臨床技能培訓.結果:試驗組護生技能操作成績、學習興趣、溝通技巧、學生關繫、師生關繫、糰隊意識、綜閤能力、學習效果、專業熱愛顯著優于對照組(P＜0.05).結論:在高職護生臨床技能培訓中應用閤作性學習模式可以提高護生的臨床技能操作成績,激髮護生的學習興趣,有利于護生自主學習能力的提高,加彊護生和師生之間的溝通交流,培養良好的糰隊閤作精神；同時有利于促進教師的主動學習,達到教學相長的目的.
목적:탐토합작성학습모식재고직호생림상호리기능배훈중적작용.방법:장2011년실습적고직호생수궤분위1、2반,1반위시험조,공36명,채용합작성학습모식진행림상기능배훈.2반위대조조,공30명,채용전통교학법진행림상기능배훈.결과:시험조호생기능조작성적、학습흥취、구통기교、학생관계、사생관계、단대의식、종합능력、학습효과、전업열애현저우우대조조(P＜0.05).결론:재고직호생림상기능배훈중응용합작성학습모식가이제고호생적림상기능조작성적,격발호생적학습흥취,유리우호생자주학습능력적제고,가강호생화사생지간적구통교류,배양량호적단대합작정신；동시유리우촉진교사적주동학습,체도교학상장적목적.
