现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2013年
5期
29-33,39
,共6页
动力图式%认识情态%等级数量%情态词%教学应用
動力圖式%認識情態%等級數量%情態詞%教學應用
동력도식%인식정태%등급수량%정태사%교학응용
Force-Dynamic%Epistemic modality%Scalar implicature%Modals%Teaching application
本文从认知语义学的动力图式角度对情态表达进行研究,继承了动力图式( Force-Dynamic )中对于“趋势”动词命题分析的优势,同时弥补了以往FD研究对含有比较多系动词的命题解释力不强的缺陷。将情态表达的“非现实语义力”等级数量的概念带入FD模式中,重点探讨了情态中心词表达语义力的等级数量划分。使得动力图式更加清晰,释解更为有力。同时指出情态表达的动力图式展现,在英语教学中发挥的认知心理学作用。
本文從認知語義學的動力圖式角度對情態錶達進行研究,繼承瞭動力圖式( Force-Dynamic )中對于“趨勢”動詞命題分析的優勢,同時瀰補瞭以往FD研究對含有比較多繫動詞的命題解釋力不彊的缺陷。將情態錶達的“非現實語義力”等級數量的概唸帶入FD模式中,重點探討瞭情態中心詞錶達語義力的等級數量劃分。使得動力圖式更加清晰,釋解更為有力。同時指齣情態錶達的動力圖式展現,在英語教學中髮揮的認知心理學作用。
본문종인지어의학적동력도식각도대정태표체진행연구,계승료동력도식( Force-Dynamic )중대우“추세”동사명제분석적우세,동시미보료이왕FD연구대함유비교다계동사적명제해석력불강적결함。장정태표체적“비현실어의력”등급수량적개념대입FD모식중,중점탐토료정태중심사표체어의력적등급수량화분。사득동력도식경가청석,석해경위유력。동시지출정태표체적동력도식전현,재영어교학중발휘적인지심이학작용。
This thesis researches the modal expressions from the perspective of FD in cognitive semantics , inherited the proposition analysis advantages of word "Trends"in Force-Dynamic, while to make up the defects for a previous FD research proposition con-tained more link verbs explanatory power is not strong .Take the the concept of modal expression "unreality semantic force"scalar im-plicature into the FD mode , probes into the scalar implicature division of modal center words to express the semantic force which will make the FD more clear , more powerful to unwind .Meanwhile , point out that the modal expression of FD show , and in English lan-guage teaching to play the role of cognitive psychology .