课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2013年
11期
32-32
,共1页
课堂教学%留白艺术%“空白”
課堂教學%留白藝術%“空白”
과당교학%류백예술%“공백”
提倡“空白”，讲究“空白”艺术是为了更好地提高课堂效率，完善教育教学工作，但应根据实际需要出发，不能为“空白”而“空白”，如果“空白”太多，或“白”得无意义，那就不是真正意义上的“空白”了，更谈不上什么“空白”艺术。只有所空之“白”，能充分发挥学生的主体作用，激发学生的想象力，唤起学生的求知欲，提高课堂的效率，才算布得恰当、布得巧妙，才能起到一定的积极作用。
提倡“空白”，講究“空白”藝術是為瞭更好地提高課堂效率，完善教育教學工作，但應根據實際需要齣髮，不能為“空白”而“空白”，如果“空白”太多，或“白”得無意義，那就不是真正意義上的“空白”瞭，更談不上什麽“空白”藝術。隻有所空之“白”，能充分髮揮學生的主體作用，激髮學生的想象力，喚起學生的求知欲，提高課堂的效率，纔算佈得恰噹、佈得巧妙，纔能起到一定的積極作用。
제창“공백”，강구“공백”예술시위료경호지제고과당효솔，완선교육교학공작，단응근거실제수요출발，불능위“공백”이“공백”，여과“공백”태다，혹“백”득무의의，나취불시진정의의상적“공백”료，경담불상십요“공백”예술。지유소공지“백”，능충분발휘학생적주체작용，격발학생적상상력，환기학생적구지욕，제고과당적효솔，재산포득흡당、포득교묘，재능기도일정적적겁작용。
