东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
19期
157-157
,共1页
心灵%手巧%创造%智慧
心靈%手巧%創造%智慧
심령%수교%창조%지혜
灵巧的手是人大脑发育良好的标志之一。心灵”和“手巧”是相互作用，相互影响的。由此可见，“幼儿的智慧在手指尖上。”在幼儿动手操作探索新知的过程中，会不断产生富有创造性的设想，在这些设想的驱使下幼儿会进一步动手探索、摸索、发现，直至闪烁出创造的灵光。
靈巧的手是人大腦髮育良好的標誌之一。心靈”和“手巧”是相互作用，相互影響的。由此可見，“幼兒的智慧在手指尖上。”在幼兒動手操作探索新知的過程中，會不斷產生富有創造性的設想，在這些設想的驅使下幼兒會進一步動手探索、摸索、髮現，直至閃爍齣創造的靈光。
령교적수시인대뇌발육량호적표지지일。심령”화“수교”시상호작용，상호영향적。유차가견，“유인적지혜재수지첨상。”재유인동수조작탐색신지적과정중，회불단산생부유창조성적설상，재저사설상적구사하유인회진일보동수탐색、모색、발현，직지섬삭출창조적령광。
