中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2013年
29期
114-115
,共2页
技校学生%心理健康测评%SCL-90%幸福感
技校學生%心理健康測評%SCL-90%倖福感
기교학생%심리건강측평%SCL-90%행복감
调查了解当前技校学生心理健康状况是加强和改进技校心理健康教育的基础。运用症状自评量表SCL-90和综合幸福问卷（MHQ）两个心理测评量表从消极心理和积极心理的角度对技校生进行全面测评。结果表明，技校学生与同龄学生相比存在着较多的心理问题和较低的幸福感体验，需要针对技校学生的心理特点构建有效的技工院校心理健康教育模式。
調查瞭解噹前技校學生心理健康狀況是加彊和改進技校心理健康教育的基礎。運用癥狀自評量錶SCL-90和綜閤倖福問捲（MHQ）兩箇心理測評量錶從消極心理和積極心理的角度對技校生進行全麵測評。結果錶明，技校學生與同齡學生相比存在著較多的心理問題和較低的倖福感體驗，需要針對技校學生的心理特點構建有效的技工院校心理健康教育模式。
조사료해당전기교학생심리건강상황시가강화개진기교심리건강교육적기출。운용증상자평량표SCL-90화종합행복문권（MHQ）량개심리측평량표종소겁심리화적겁심리적각도대기교생진행전면측평。결과표명，기교학생여동령학생상비존재착교다적심리문제화교저적행복감체험，수요침대기교학생적심리특점구건유효적기공원교심리건강교육모식。
