课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
30期
206-207
,共2页
输入与互动%彝族地区汉语课堂%课堂输入与互动%二语习得
輸入與互動%彝族地區漢語課堂%課堂輸入與互動%二語習得
수입여호동%이족지구한어과당%과당수입여호동%이어습득
本文从课堂输入与互动理论入手，对国外学生（以华文学院为例）和国内彝族学生（以凉山彝族地区为例）的汉语学习课堂的输入与互动做了探究，并且探讨了对国内的二语习得课堂的一些启发。
本文從課堂輸入與互動理論入手，對國外學生（以華文學院為例）和國內彝族學生（以涼山彝族地區為例）的漢語學習課堂的輸入與互動做瞭探究，併且探討瞭對國內的二語習得課堂的一些啟髮。
본문종과당수입여호동이론입수，대국외학생（이화문학원위례）화국내이족학생（이량산이족지구위례）적한어학습과당적수입여호동주료탐구，병차탐토료대국내적이어습득과당적일사계발。
