课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
30期
51-51
,共1页
综合性学习%小组交流%自主探究%合作学习%实践活动
綜閤性學習%小組交流%自主探究%閤作學習%實踐活動
종합성학습%소조교류%자주탐구%합작학습%실천활동
《语文课程标准》中把“综合性学习”与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列，共同组成语文学习的五大板块，其目的是为了建设开放而有活力的语文课程，这也是语文教学的基本理念。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程及生活的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。在其中渗透对学生的学法指导是十分有意义的尝试和探索。
《語文課程標準》中把“綜閤性學習”與“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”併列，共同組成語文學習的五大闆塊，其目的是為瞭建設開放而有活力的語文課程，這也是語文教學的基本理唸。小學語文綜閤性學習是以小學語文課程的整閤為基點，加彊語文課程與其他課程及生活的聯繫，彊調語文學習與生活的結閤，以促進學生語文素養的整體推進和協調髮展的實踐活動。在其中滲透對學生的學法指導是十分有意義的嘗試和探索。
《어문과정표준》중파“종합성학습”여“식자여사자”“열독”“사작”“구어교제”병렬，공동조성어문학습적오대판괴，기목적시위료건설개방이유활력적어문과정，저야시어문교학적기본이념。소학어문종합성학습시이소학어문과정적정합위기점，가강어문과정여기타과정급생활적련계，강조어문학습여생활적결합，이촉진학생어문소양적정체추진화협조발전적실천활동。재기중삼투대학생적학법지도시십분유의의적상시화탐색。
