课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
30期
83-84
,共2页
乔小萍%乔玉兰%马志宏
喬小萍%喬玉蘭%馬誌宏
교소평%교옥란%마지굉
设计问题%激发兴趣%创新思维%培养能力
設計問題%激髮興趣%創新思維%培養能力
설계문제%격발흥취%창신사유%배양능력
问题是科学研究的出发点和动力的源泉，没有问题就没有探索，没有问题就没有学习的动力。本文从三个方面去阐述在教学过程精心设计问题，激发学生主动去探索知识的欲望和兴趣，让学生在学习的过程中由知识的被动接受者变成课堂的主导者。
問題是科學研究的齣髮點和動力的源泉，沒有問題就沒有探索，沒有問題就沒有學習的動力。本文從三箇方麵去闡述在教學過程精心設計問題，激髮學生主動去探索知識的欲望和興趣，讓學生在學習的過程中由知識的被動接受者變成課堂的主導者。
문제시과학연구적출발점화동력적원천，몰유문제취몰유탐색，몰유문제취몰유학습적동력。본문종삼개방면거천술재교학과정정심설계문제，격발학생주동거탐색지식적욕망화흥취，양학생재학습적과정중유지식적피동접수자변성과당적주도자。
