文艺生活·文艺理论
文藝生活·文藝理論
문예생활·문예이론
LITERARY THEORY
2013年
9期
233-233
,共1页
创造力培养%儿童%美术教育
創造力培養%兒童%美術教育
창조력배양%인동%미술교육
每一个儿童，都是富有想象力的，每一个的创造力都是从婴儿和幼儿时期。儿童对外界的感知力是敏感的，他们渴望自己能够去发现，去创造，而美术活动是儿童表现自我的方式，是表现儿童内心的一种艺术。对于儿童的美术教育，没有必要过早的给他们传输那些难以接受的知识技能。本文主要研究的是基于创造力培养儿童美术教育。
每一箇兒童，都是富有想象力的，每一箇的創造力都是從嬰兒和幼兒時期。兒童對外界的感知力是敏感的，他們渴望自己能夠去髮現，去創造，而美術活動是兒童錶現自我的方式，是錶現兒童內心的一種藝術。對于兒童的美術教育，沒有必要過早的給他們傳輸那些難以接受的知識技能。本文主要研究的是基于創造力培養兒童美術教育。
매일개인동，도시부유상상력적，매일개적창조력도시종영인화유인시기。인동대외계적감지력시민감적，타문갈망자기능구거발현，거창조，이미술활동시인동표현자아적방식，시표현인동내심적일충예술。대우인동적미술교육，몰유필요과조적급타문전수나사난이접수적지식기능。본문주요연구적시기우창조력배양인동미술교육。
