北方文学(下旬刊)
北方文學(下旬刊)
북방문학(하순간)
Northern Literature
2013年
10期
187-187,188
,共2页
语文课程改革%继承%创新
語文課程改革%繼承%創新
어문과정개혁%계승%창신
作为语文教育发展的动力之一,语文课程改革,既是对语文教育优良传统的延续,又是在前人教育经验的基础上进行的一系列创新的结果。新一轮的语文课程改革继承了语文教育综合性传统,加强了语文课程资源的开发与整合;继承了语文教育以学业成就为基础的评价标准,建立了新型学生评价体系;继承了以接受学习为主的学习方式,建立了以“自主、合作、探究”为核心的语文学习观。
作為語文教育髮展的動力之一,語文課程改革,既是對語文教育優良傳統的延續,又是在前人教育經驗的基礎上進行的一繫列創新的結果。新一輪的語文課程改革繼承瞭語文教育綜閤性傳統,加彊瞭語文課程資源的開髮與整閤;繼承瞭語文教育以學業成就為基礎的評價標準,建立瞭新型學生評價體繫;繼承瞭以接受學習為主的學習方式,建立瞭以“自主、閤作、探究”為覈心的語文學習觀。
작위어문교육발전적동력지일,어문과정개혁,기시대어문교육우량전통적연속,우시재전인교육경험적기출상진행적일계렬창신적결과。신일륜적어문과정개혁계승료어문교육종합성전통,가강료어문과정자원적개발여정합;계승료어문교육이학업성취위기출적평개표준,건립료신형학생평개체계;계승료이접수학습위주적학습방식,건립료이“자주、합작、탐구”위핵심적어문학습관。