CAJ | 학술논문

一提起高三，我们的眼前便会出现一幅幅这样的画面：一间间显得拥挤的教室里，一张张被各种复习资料堆积得如同高山的课桌后，坐着一个个灰头灰脑的高三学子；课堂气氛沉闷，学子们埋头题海，憔悴的脸，沉重的头深深埋在书山中。对于很多高三教师和学生来说，琅琅书声应该属于低年级教室，高三了还将时间花在朗读上，那简直是一种奢侈，甚至是一种浪费。短短的45分钟，考试、讲评、练习还来不及，哪来时间朗读？传授解题技巧，提高解题能力，哪用得上朗读？没有了新课文，又拿什么来朗读？而且很多人认为，朗读不会给高考带来立竿见影之效，晨读时间还不如多背几个英语单词，多抓综合科目的背诵记忆，课余时间不如多做几道题目见效大。可是，我觉得随着语文教改的深入，朗读的意义和价值越来越为人们所认识。许多语文教师在高三语文复习课上，注重讲解分析，轻视朗读，把朗读视作可有可无的东西，将时间挤压再挤压，只为做题再做题。但笔者认为，朗读对于高三复习，同样重要。
일제기고삼，아문적안전편회출현일폭폭저양적화면：일간간현득옹제적교실리，일장장피각충복습자료퇴적득여동고산적과탁후，좌착일개개회두회뇌적고삼학자；과당기분침민，학자문매두제해，초췌적검，침중적두심심매재서산중。대우흔다고삼교사화학생래설，랑랑서성응해속우저년급교실，고삼료환장시간화재랑독상，나간직시일충사치，심지시일충낭비。단단적45분종，고시、강평、연습환래불급，나래시간랑독？전수해제기교，제고해제능력，나용득상랑독？몰유료신과문，우나십요래랑독？이차흔다인인위，랑독불회급고고대래립간견영지효，신독시간환불여다배궤개영어단사，다조종합과목적배송기억，과여시간불여다주궤도제목견효대。가시，아각득수착어문교개적심입，랑독적의의화개치월래월위인문소인식。허다어문교사재고삼어문복습과상，주중강해분석，경시랑독，파랑독시작가유가무적동서，장시간제압재제압，지위주제재주제。단필자인위，랑독대우고삼복습，동양중요。