CAJ | 학술논문

本文主要运用了面对面访谈、问卷调查、研究测评试卷等主要手段，探索PSC对教学的正负反拨效应。研究发现，PSC反拨效应已经浮出水面。具体表现为促进教学有益的正向反拨效应，也因课时等无法回避的矛盾凸显出不利于教学的负向反拨效应。笔者以为，克服负面效应、提高正面效应的途径就是课程分设，应构建因材施教的教学新模式。使师范生能用比较标准的普通话进行口语交际，并初步掌握运用教师职业语言进行教育、教学的基本技能，以利于提高全民族的语言素质。
본문주요운용료면대면방담、문권조사、연구측평시권등주요수단，탐색PSC대교학적정부반발효응。연구발현，PSC반발효응이경부출수면。구체표현위촉진교학유익적정향반발효응，야인과시등무법회피적모순철현출불리우교학적부향반발효응。필자이위，극복부면효응、제고정면효응적도경취시과정분설，응구건인재시교적교학신모식。사사범생능용비교표준적보통화진행구어교제，병초보장악운용교사직업어언진행교육、교학적기본기능，이리우제고전민족적어언소질。