都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2013年
11期
36-37
,共2页
情趣教学%游戏化教学%小学语文
情趣教學%遊戲化教學%小學語文
정취교학%유희화교학%소학어문
近年来，随着素质教育不断深化和新课程标准的推进，教师开始意识到培养学生人文素养意识的重要性。小学阶段是学生主体意识、道德情感形成的重要阶段，小学语文教师应当逐渐弱化语文学科的工具性和机械性，在充满情趣化和游戏化的课堂中培养学生的创造能力、口语交际能力和语文知识应用能力，对他们的思想品德、审美情操以及人文精神进行陶冶。
近年來，隨著素質教育不斷深化和新課程標準的推進，教師開始意識到培養學生人文素養意識的重要性。小學階段是學生主體意識、道德情感形成的重要階段，小學語文教師應噹逐漸弱化語文學科的工具性和機械性，在充滿情趣化和遊戲化的課堂中培養學生的創造能力、口語交際能力和語文知識應用能力，對他們的思想品德、審美情操以及人文精神進行陶冶。
근년래，수착소질교육불단심화화신과정표준적추진，교사개시의식도배양학생인문소양의식적중요성。소학계단시학생주체의식、도덕정감형성적중요계단，소학어문교사응당축점약화어문학과적공구성화궤계성，재충만정취화화유희화적과당중배양학생적창조능력、구어교제능력화어문지식응용능력，대타문적사상품덕、심미정조이급인문정신진행도야。
