CAJ | 학술논문

目的：了解帕金森病患者的焦虑、抑郁状况，探讨个性化健康教育对帕金森病患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法：将2010年4月-2012年4月140例入院的帕金森病患者随机分为教育干预组和常规对照组各70例，用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）测评患者的心理状况。两组均接受神经内科常规治疗护理，教育干预组同时联合心理干预、放松疗法等进行对照实验。出院前再次运用抑郁、焦虑自评量表对患者进行心理测评，观察两组患者抑郁、焦虑情绪的变化。结果：教育干预组患者抑郁、焦虑情绪得到明显改善，抑郁、焦虑评分较常规组显著下降（P＜0．05）。结论：教育干预能改善患者的焦虑、抑郁情绪，有利于疾病的良好控制，提高了患者的生活质量。
목적：료해파금삼병환자적초필、억욱상황，탐토개성화건강교육대파금삼병환자초필、억욱정서적영향。방법：장2010년4월-2012년4월140례입원적파금삼병환자수궤분위교육간예조화상규대조조각70례，용초필자평량표（SAS）화억욱자평량표（SDS）측평환자적심리상황。량조균접수신경내과상규치료호리，교육간예조동시연합심리간예、방송요법등진행대조실험。출원전재차운용억욱、초필자평량표대환자진행심리측평，관찰량조환자억욱、초필정서적변화。결과：교육간예조환자억욱、초필정서득도명현개선，억욱、초필평분교상규조현저하강（P＜0．05）。결론：교육간예능개선환자적초필、억욱정서，유리우질병적량호공제，제고료환자적생활질량。