CAJ | 학술논문

交通流三参数是“交通工程学”课程中的重要内容，在学习的过程中若能够深入理解其内涵与相互关系，并熟练掌握相关的软件与方法进行具体分析，将会为学习交通流理论及其它相关课程奠定重要的基础。本文对“四位一体”教学模式进行了总结分析，基于“交通工程学”交通流三参数的特点，提出了“启发、体验、质疑、提高”四位一体的过程培养模式，将理论知识与具体案例进行了融合，并让学生灵活运用所学的综合知识进行分析与解读。实践证明，采用这种教学方法不仅能够使学生较好的掌握基础知识，而且还提升了学生主动分析、解决问题的能力，教学取得了预期的效果。
교통류삼삼수시“교통공정학”과정중적중요내용，재학습적과정중약능구심입리해기내함여상호관계，병숙련장악상관적연건여방법진행구체분석，장회위학습교통류이론급기타상관과정전정중요적기출。본문대“사위일체”교학모식진행료총결분석，기우“교통공정학”교통류삼삼수적특점，제출료“계발、체험、질의、제고”사위일체적과정배양모식，장이론지식여구체안례진행료융합，병양학생령활운용소학적종합지식진행분석여해독。실천증명，채용저충교학방법불부능구사학생교호적장악기출지식，이차환제승료학생주동분석、해결문제적능력，교학취득료예기적효과。