读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2013年
24期
125-125
,共1页
表演%激发%提高%加强%深化
錶縯%激髮%提高%加彊%深化
표연%격발%제고%가강%심화
转化学生的＂被动学习＂为＂主动学习＂，变＂要我学＂为＂我要学＂，引发学生学习的内驱力，引导学生＂快乐学习＂。以＂表演＂的学习形式，激发探知求索欲望、提高口语表达能力、加强人物形象认知、深化课文内容理解，让学生在课堂四十分钟内体验学习的快乐，实现课堂的有效性。
轉化學生的＂被動學習＂為＂主動學習＂，變＂要我學＂為＂我要學＂，引髮學生學習的內驅力，引導學生＂快樂學習＂。以＂錶縯＂的學習形式，激髮探知求索欲望、提高口語錶達能力、加彊人物形象認知、深化課文內容理解，讓學生在課堂四十分鐘內體驗學習的快樂，實現課堂的有效性。
전화학생적＂피동학습＂위＂주동학습＂，변＂요아학＂위＂아요학＂，인발학생학습적내구력，인도학생＂쾌악학습＂。이＂표연＂적학습형식，격발탐지구색욕망、제고구어표체능력、가강인물형상인지、심화과문내용리해，양학생재과당사십분종내체험학습적쾌악，실현과당적유효성。
