CAJ | 학술논문

朗读是一项重要的语文基本功，是巩固学习的手段，对提高学生的文化素养起着重要作用。浓厚的兴趣会激起学生强烈的求知欲。指导朗读时，创设一种情境，激发学生＂读＂的兴趣。学生模仿力强，师提供示范读，提高学生朗读技巧。教师要让学生多练习，多读，来体会不同的意义应该通过怎样的朗读体现出来。小学语文课堂教学上应给每个学生充分朗读的机会，设计丰富的朗读形式。指导学生朗读需与理解课文相结合，读中感悟，悟中促读，读得入情入境。
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