才智
纔智
재지
CAIZHI
2013年
28期
50-50
,共1页
输入%输出%交互%交互假设
輸入%輸齣%交互%交互假設
수입%수출%교호%교호가설
Interaction Hypothesis%Input%Output
交互假设贯穿了语言的输入、输出2个阶段的理论。通过交互既完全解释了语言学习的外部和内部过程，又简单的描述了语言学习的完整过程，对语言学习者有着巨大的作用。
交互假設貫穿瞭語言的輸入、輸齣2箇階段的理論。通過交互既完全解釋瞭語言學習的外部和內部過程，又簡單的描述瞭語言學習的完整過程，對語言學習者有著巨大的作用。
교호가설관천료어언적수입、수출2개계단적이론。통과교호기완전해석료어언학습적외부화내부과정，우간단적묘술료어언학습적완정과정，대어언학습자유착거대적작용。
Interaction Hypothesis combines the process of language input and output. Interaction which completely explains the inner and outer factors of language learning and simply describes the whole processes of SLA greatly facilitates SLA.
