CAJ | 학술논문

新课程改革的终极目标就是实施素质教育，而学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节，它是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面、各个过程进行的多渠道认证的教育评价活动。其综合性体现在评价内容的全面性，评价过程的全程性，还有评价渠道的多样化等。为了更好的实施学生综合素质评价，我们进行了积极的尝试，下面，我就结合自己在实践中的点滴做法谈谈自己的一些体会。
신과정개혁적종겁목표취시실시소질교육，이학생소질종합평개시학교소질교육과정중적일개중요배절，타시이학생적발전상태여수평위평개대상적교육평개활동，시대학생소질적각개방면、각개과정진행적다거도인증적교육평개활동。기종합성체현재평개내용적전면성，평개과정적전정성，환유평개거도적다양화등。위료경호적실시학생종합소질평개，아문진행료적겁적상시，하면，아취결합자기재실천중적점적주법담담자기적일사체회。