华章
華章
화장
HUAZHANG
2013年
36期
197-197
,共1页
表情%手势%姿势%体态语%小学英语教学
錶情%手勢%姿勢%體態語%小學英語教學
표정%수세%자세%체태어%소학영어교학
体态语是语言的一种属于非言语性的语言。它是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作而构成的一种辅助教学手段。作为英语教师不仅要运用好口头语言与书面语言,还要科学合理、自然协调地运用体态语。体态语言是教师自身形象的一个生动直观的窗口,良好的体态使学生感到亲切,易于接近,为学生的学习营造一个轻松的心理氛围,从而使英语知识易教易学,以此显著地提高英语教学效果。以无声胜有声。体态语主要有表情语、手势语和姿势语。
體態語是語言的一種屬于非言語性的語言。它是由人的麵部錶情、身體姿勢、肢體動作而構成的一種輔助教學手段。作為英語教師不僅要運用好口頭語言與書麵語言,還要科學閤理、自然協調地運用體態語。體態語言是教師自身形象的一箇生動直觀的窗口,良好的體態使學生感到親切,易于接近,為學生的學習營造一箇輕鬆的心理氛圍,從而使英語知識易教易學,以此顯著地提高英語教學效果。以無聲勝有聲。體態語主要有錶情語、手勢語和姿勢語。
체태어시어언적일충속우비언어성적어언。타시유인적면부표정、신체자세、지체동작이구성적일충보조교학수단。작위영어교사불부요운용호구두어언여서면어언,환요과학합리、자연협조지운용체태어。체태어언시교사자신형상적일개생동직관적창구,량호적체태사학생감도친절,역우접근,위학생적학습영조일개경송적심리분위,종이사영어지식역교역학,이차현저지제고영어교학효과。이무성성유성。체태어주요유표정어、수세어화자세어。