CAJ | 학술논문

大学生学习困难正日益受到社会的关注，笔者以此为研究对象，采用国内目前较为全面系统的亲密关系经历量表（ECR）中文版，通过相关分析进行实证研究，研究表明性别和自评学习能力与大学生的学习成绩具有显著相关。恐惧型学生自评学习能力和实际学习成绩都很差，最容易引发学习困难。研究结论对于高校教育具有一定的理论指导意义。最后，笔者总结了本文的局限性以及今后的研究展望。
대학생학습곤난정일익수도사회적관주，필자이차위연구대상，채용국내목전교위전면계통적친밀관계경력량표（ECR）중문판，통과상관분석진행실증연구，연구표명성별화자평학습능력여대학생적학습성적구유현저상관。공구형학생자평학습능력화실제학습성적도흔차，최용역인발학습곤난。연구결론대우고교교육구유일정적이론지도의의。최후，필자총결료본문적국한성이급금후적연구전망。