中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
12期
232
,共1页
幼儿%音乐%情景教学
幼兒%音樂%情景教學
유인%음악%정경교학
幼儿园音乐教学应该体现师幼共同体验、发现、创造、表现和享受艺术美的过程,在音乐教学过程中要采用多通道参与的乐教模式,多形式组织,充分调动幼儿的各种感官,以培养孩子的想象力、思维能力和表现能力,使孩子获得愉快的情感体验,形成良好的态度,让孩子们尽情地畅游于音乐王国中,身心得到良好的陶冶和熏陶.因此,教育实践中,如何创设情境、互动合作丰富幼儿的情感体验,充分利用音乐教学中的“情境”来提升音乐教学互动的质量,探索创设一种教学活动内容与幼儿学习兴趣的场景相互交融理想效果.
幼兒園音樂教學應該體現師幼共同體驗、髮現、創造、錶現和享受藝術美的過程,在音樂教學過程中要採用多通道參與的樂教模式,多形式組織,充分調動幼兒的各種感官,以培養孩子的想象力、思維能力和錶現能力,使孩子穫得愉快的情感體驗,形成良好的態度,讓孩子們儘情地暢遊于音樂王國中,身心得到良好的陶冶和熏陶.因此,教育實踐中,如何創設情境、互動閤作豐富幼兒的情感體驗,充分利用音樂教學中的“情境”來提升音樂教學互動的質量,探索創設一種教學活動內容與幼兒學習興趣的場景相互交融理想效果.
유인완음악교학응해체현사유공동체험、발현、창조、표현화향수예술미적과정,재음악교학과정중요채용다통도삼여적악교모식,다형식조직,충분조동유인적각충감관,이배양해자적상상력、사유능력화표현능력,사해자획득유쾌적정감체험,형성량호적태도,양해자문진정지창유우음악왕국중,신심득도량호적도야화훈도.인차,교육실천중,여하창설정경、호동합작봉부유인적정감체험,충분이용음악교학중적“정경”래제승음악교학호동적질량,탐색창설일충교학활동내용여유인학습흥취적장경상호교융이상효과.
