科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2013年
21期
,共1页
学生%自主管理%探索
學生%自主管理%探索
학생%자주관리%탐색
学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分,需要外在的良好的环境和氛围,需要以多样化的健康活动为载体,需要以人性化的制度来约束,需要以全面、客观的评价机制作保障。它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式,有利于学生的终身发展,有利于国民素质的整体提高。这种教育管理的结果是,学生会从自律前提下的自信走向自主,从自主走向自立,从自立走向自强,最终从自强走向自如,即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
學生自主管理是學生自主髮展教育的一箇重要的有機組成部分,需要外在的良好的環境和氛圍,需要以多樣化的健康活動為載體,需要以人性化的製度來約束,需要以全麵、客觀的評價機製作保障。它是噹前學校教育中一種較為可行的教育管理模式,有利于學生的終身髮展,有利于國民素質的整體提高。這種教育管理的結果是,學生會從自律前提下的自信走嚮自主,從自主走嚮自立,從自立走嚮自彊,最終從自彊走嚮自如,即能夠靈活自如地適應社會的髮展併推動箇體和社會的不斷髮展。
학생자주관리시학생자주발전교육적일개중요적유궤조성부분,수요외재적량호적배경화분위,수요이다양화적건강활동위재체,수요이인성화적제도래약속,수요이전면、객관적평개궤제작보장。타시당전학교교육중일충교위가행적교육관리모식,유리우학생적종신발전,유리우국민소질적정체제고。저충교육관리적결과시,학생회종자률전제하적자신주향자주,종자주주향자립,종자립주향자강,최종종자강주향자여,즉능구령활자여지괄응사회적발전병추동개체화사회적불단발전。