CAJ | 학술논문

目的减少学龄前儿童在静脉输液中的恐惧、害怕、不合作心理，提高患儿的配合成功率。方法将我科输液的学龄前患儿500例随机分为实验组和对照组，围绕输液的整个过程，实验组运用鼓励与奖励的方法，对照组采用常规护理方法，比较两组患儿的配合成功率及静脉穿刺成功率、家属的满意度。结果实验组在配合治疗的主动性和静脉穿刺的成功率及家属的满意度均明显高于对照组，经检验差异有显著性（<0.05）。结论运用抚慰、鼓励与赞扬等心理干预可明显减少学龄前患儿的心理恐惧感，调动了患儿的积极性，提高了治疗的配合成功率。
목적감소학령전인동재정맥수액중적공구、해파、불합작심리，제고환인적배합성공솔。방법장아과수액적학령전환인500례수궤분위실험조화대조조，위요수액적정개과정，실험조운용고려여장려적방법，대조조채용상규호리방법，비교량조환인적배합성공솔급정맥천자성공솔、가속적만의도。결과실험조재배합치료적주동성화정맥천자적성공솔급가속적만의도균명현고우대조조，경검험차이유현저성（<0.05）。결론운용무위、고려여찬양등심리간예가명현감소학령전환인적심리공구감，조동료환인적적겁성，제고료치료적배합성공솔。