都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2014年
1期
110-110
,共1页
个性教学%认知归类%信任感%扬长避短
箇性教學%認知歸類%信任感%颺長避短
개성교학%인지귀류%신임감%양장피단
学生个体差异是客观存在的。个性化教育是当今中小学教育的主流方向。那么，面对班级教学，英语课堂如何实现个性化教育呢？我的体会是：综合分析，对学生的个性认知和归类；融洽师生关系，创造快乐气氛，树立爱的形象，建立在学生中的信任感；处理好“扬长避短”和“补短为长”的辩证关系。
學生箇體差異是客觀存在的。箇性化教育是噹今中小學教育的主流方嚮。那麽，麵對班級教學，英語課堂如何實現箇性化教育呢？我的體會是：綜閤分析，對學生的箇性認知和歸類；融洽師生關繫，創造快樂氣氛，樹立愛的形象，建立在學生中的信任感；處理好“颺長避短”和“補短為長”的辯證關繫。
학생개체차이시객관존재적。개성화교육시당금중소학교육적주류방향。나요，면대반급교학，영어과당여하실현개성화교육니？아적체회시：종합분석，대학생적개성인지화귀류；융흡사생관계，창조쾌악기분，수립애적형상，건립재학생중적신임감；처리호“양장피단”화“보단위장”적변증관계。
