都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2014年
1期
32-32
,共1页
小学语文%教学设计%学情分析
小學語文%教學設計%學情分析
소학어문%교학설계%학정분석
新课改要求，教学活动要以学生为中心，尊重学生、关注学生，充分发挥学生的积极主动性。因此，教师在进行教学设计时，必须了解学生的基本情况。对教师来说，学生的情况是复杂多变的，学生具有普遍的共性，又具有各自的个性，如何更好的了解学生，以学生为主体开展教学活动，满足学生需求，提高教学有效性，是当今教育界普遍关注的课题。学情分析就是在这样的背景下产生的，教学设计中的学情分析以学生为主体，可有效提高教学有效性。
新課改要求，教學活動要以學生為中心，尊重學生、關註學生，充分髮揮學生的積極主動性。因此，教師在進行教學設計時，必鬚瞭解學生的基本情況。對教師來說，學生的情況是複雜多變的，學生具有普遍的共性，又具有各自的箇性，如何更好的瞭解學生，以學生為主體開展教學活動，滿足學生需求，提高教學有效性，是噹今教育界普遍關註的課題。學情分析就是在這樣的揹景下產生的，教學設計中的學情分析以學生為主體，可有效提高教學有效性。
신과개요구，교학활동요이학생위중심，존중학생、관주학생，충분발휘학생적적겁주동성。인차，교사재진행교학설계시，필수료해학생적기본정황。대교사래설，학생적정황시복잡다변적，학생구유보편적공성，우구유각자적개성，여하경호적료해학생，이학생위주체개전교학활동，만족학생수구，제고교학유효성，시당금교육계보편관주적과제。학정분석취시재저양적배경하산생적，교학설계중적학정분석이학생위주체，가유효제고교학유효성。
