CAJ | 학술논문

目的：探讨情景式健康教育在提高冠心病介入治疗患者自护能力的应用效果。方法制定PCI患者情景式健康教育模块，选取本院73例PCI患者作为研究对象，分为对照组、实验组。对照组采取常规健康指导；实验组制定PCI住院患者情景式健康教育模块并依此给予患者健康指导。比较2组患者对PCI相关健康知识的掌握程度，治疗配合程度，自我护理能力及情景式健康教育满意度情况。结果实验组患者对行PCI治疗的目的、意义、注意事项的掌握率及PCI治疗配合的依从性高于对照组，差异有统计学意义（P<0．05）；实验组患者自我护理能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0．01）；实验组患者对情景式健康教育授课方式、授课内容、满意程度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0．05）。结论情景式健康教育提高了行PCI治疗冠心病患者对疾病的认识，提高了患者自我护理能力和患者及家属满意度。
목적：탐토정경식건강교육재제고관심병개입치료환자자호능력적응용효과。방법제정PCI환자정경식건강교육모괴，선취본원73례PCI환자작위연구대상，분위대조조、실험조。대조조채취상규건강지도；실험조제정PCI주원환자정경식건강교육모괴병의차급여환자건강지도。비교2조환자대PCI상관건강지식적장악정도，치료배합정도，자아호리능력급정경식건강교육만의도정황。결과실험조환자대행PCI치료적목적、의의、주의사항적장악솔급PCI치료배합적의종성고우대조조，차이유통계학의의（P<0．05）；실험조환자자아호리능력평분고우대조조，차이유통계학의의（P<0．01）；실험조환자대정경식건강교육수과방식、수과내용、만의정도균고우대조조，차이유통계학의의（P<0．05）。결론정경식건강교육제고료행PCI치료관심병환자대질병적인식，제고료환자자아호리능력화환자급가속만의도。