当代护士（专科版）
噹代護士（專科版）
당대호사（전과판）
TODAY NURSE
2014年
1期
4-5
,共2页
护理%礼仪%素质%教学模式
護理%禮儀%素質%教學模式
호리%례의%소질%교학모식
Nursing%Etiquette%Quality%Teaching Mode
目的：探讨促进素质教育的《护理礼仪》课程的教学模式及其效果。方法在对护理本科生《护理礼仪》课程教学中，合理编排教学内容，采用课堂讲授、课堂讨论、教学演示、小组教学法、礼仪表演等多样化的教学方法，并开展综合评价。结果调查结果显示85.6%学生认为该课程教学内容实用性强，86.7%学生认为该课程教学内容具有新颖性。90.1%学生认为该课程的教学方法具有新颖性，87.6%学生认为该课程的教学方法能有效地培养学生的能力，提高学生的综合素质。结论《护理礼仪》教学模式的改革能有效地促进学生综合素质的提高。
目的：探討促進素質教育的《護理禮儀》課程的教學模式及其效果。方法在對護理本科生《護理禮儀》課程教學中，閤理編排教學內容，採用課堂講授、課堂討論、教學縯示、小組教學法、禮儀錶縯等多樣化的教學方法，併開展綜閤評價。結果調查結果顯示85.6%學生認為該課程教學內容實用性彊，86.7%學生認為該課程教學內容具有新穎性。90.1%學生認為該課程的教學方法具有新穎性，87.6%學生認為該課程的教學方法能有效地培養學生的能力，提高學生的綜閤素質。結論《護理禮儀》教學模式的改革能有效地促進學生綜閤素質的提高。
목적：탐토촉진소질교육적《호리례의》과정적교학모식급기효과。방법재대호리본과생《호리례의》과정교학중，합리편배교학내용，채용과당강수、과당토론、교학연시、소조교학법、례의표연등다양화적교학방법，병개전종합평개。결과조사결과현시85.6%학생인위해과정교학내용실용성강，86.7%학생인위해과정교학내용구유신영성。90.1%학생인위해과정적교학방법구유신영성，87.6%학생인위해과정적교학방법능유효지배양학생적능력，제고학생적종합소질。결론《호리례의》교학모식적개혁능유효지촉진학생종합소질적제고。
To explore the effect of curriculum teaching model about nursing etiquette. Methods In the teaching of nursing etiquette course, arrange the teaching content reasonably, we can use lectures, class discussion, teaching demonstration, group teaching method, diverse teaching methods such as etiquette performances, then to evaluate the effect. Results The survey found that 85.6%students think that the teaching content was practical, 86.7% students think that the teaching content has a novelty. 90.1% students think that the teaching method is novelty, 87.6% students think that this teaching method can effectively cultivate students' ability, can improve the comprehensive quality of the students. Conclusion The reform of teaching mode of nursing etiquette can effectively promote the improvement of students' comprehensive quality.
