阜阳职业技术学院学报
阜暘職業技術學院學報
부양직업기술학원학보
JOURNAL OF FUYANG VOCATIONAL-TECHNICAL INSTITUTE
2014年
1期
53-54
,共2页
高职生%学习动机%相关性%高等数学
高職生%學習動機%相關性%高等數學
고직생%학습동궤%상관성%고등수학
本文以336名高职生作为被试,研究了学生的高等数学学习动机激发策略与学习成绩的相关性.高等数学学习动机激发策略与学习成绩的相关性因性别和入校来源不同存在着差异性.总体上看,高职生的内源性动机和外源性动机的激发策略与高等数学学习成绩均呈显著正相关,而教师激发学习动机的策略与高等数学学习成绩呈正相关,但不显著.
本文以336名高職生作為被試,研究瞭學生的高等數學學習動機激髮策略與學習成績的相關性.高等數學學習動機激髮策略與學習成績的相關性因性彆和入校來源不同存在著差異性.總體上看,高職生的內源性動機和外源性動機的激髮策略與高等數學學習成績均呈顯著正相關,而教師激髮學習動機的策略與高等數學學習成績呈正相關,但不顯著.
본문이336명고직생작위피시,연구료학생적고등수학학습동궤격발책략여학습성적적상관성.고등수학학습동궤격발책략여학습성적적상관성인성별화입교래원불동존재착차이성.총체상간,고직생적내원성동궤화외원성동궤적격발책략여고등수학학습성적균정현저정상관,이교사격발학습동궤적책략여고등수학학습성적정정상관,단불현저.
