文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
2期
122
,共1页
习作创新%教学模式%应用案例
習作創新%教學模式%應用案例
습작창신%교학모식%응용안례
学生的习作创新需要教师运用科学艺术的教学模式来指导,本文认为运用“说—写—改—评”四环节模式,能够收到比较好的教学效果.
學生的習作創新需要教師運用科學藝術的教學模式來指導,本文認為運用“說—寫—改—評”四環節模式,能夠收到比較好的教學效果.
학생적습작창신수요교사운용과학예술적교학모식래지도,본문인위운용“설—사—개—평”사배절모식,능구수도비교호적교학효과.
