大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
10期
16-17
,共2页
模糊数学%教学质量%教学评价
模糊數學%教學質量%教學評價
모호수학%교학질량%교학평개
为了解学生、领导和同行对教师课堂教学质量的评价，设计了比较简单、易于操作的评价指标体系。按照以学生为主的原则分别设置了专家评教、学生评教和同行评价的权重，由此可得到教师教学质量的综合评价分数或等级。
為瞭解學生、領導和同行對教師課堂教學質量的評價，設計瞭比較簡單、易于操作的評價指標體繫。按照以學生為主的原則分彆設置瞭專傢評教、學生評教和同行評價的權重，由此可得到教師教學質量的綜閤評價分數或等級。
위료해학생、령도화동행대교사과당교학질량적평개，설계료비교간단、역우조작적평개지표체계。안조이학생위주적원칙분별설치료전가평교、학생평교화동행평개적권중，유차가득도교사교학질량적종합평개분수혹등급。
