教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
9期
186-186
,共1页
歌唱%快乐%音乐情绪
歌唱%快樂%音樂情緒
가창%쾌악%음악정서
让每个孩子爱上歌唱，需要教师有目的有计划循序渐进地对幼儿进行引导，让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的活动中亲身体验音乐、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
讓每箇孩子愛上歌唱，需要教師有目的有計劃循序漸進地對幼兒進行引導，讓幼兒在唱唱、跳跳、動動、玩玩的活動中親身體驗音樂、感知音樂，穫得相應的音樂知識和技能，萌髮幼兒感受美、錶現美的情趣。
양매개해자애상가창，수요교사유목적유계화순서점진지대유인진행인도，양유인재창창、도도、동동、완완적활동중친신체험음악、감지음악，획득상응적음악지식화기능，맹발유인감수미、표현미적정취。
